Animals. Body parts

En 3º de Primaria empezamos a aprender partes del cuerpo de los animales (cola, colmillos, pelaje, escamas,…) y a usarlas para describirlos. Para ello, utilizamos sopas de letras, crucigramas, textos….. y juegos virtuales. VOCABULARIO Las fichas inferiores nos sirven para conocer / recordar el vocabulario relacionado con las partes específicas del cuerpo de los animales. Leer másAnimals. Body parts[…]

London

Londres, es la capital de Reino Unido. Como todas las ciudades, cuenta con infinidad de iconos (algunos, arquitectónicos; otros, humanos) que le otorgan carácter y la convierten en inconfundible. Muchos niños y niñas conocen algunos de esos iconos (casi todos son capaces de nombrarme el Big Ben) gracias a películas, fotos, el telediario, o por Leer másLondon[…]

Numbers

Empezamos a trabajar con números a la vez que trabajamos con colores. Los primeros números que aprendemos son desde el 1 hasta el 10 (no aprendemos el 0, de momento). La metodología es parecida a la usada con los colores: Primero me aseguro de que entienden el número oralmente: -«Touching Numbers»: se trata de hacer Leer másNumbers[…]

Colours

Cuando empezamos a trabajar en inglés («The very beginning», que dicen ellos, «al principio de todo»), compruebo que los colores están aprendidos (y, si no lo están, esta es nuestra primera lección). Lo primero es comprobar que reconocen el color cuando lo oyen (cogiendo la cera correcta, tocando el objeto que es del color que Leer másColours[…]

Greetings

«¡Hola!», «¿Cómo estás?», «¿Qué tal?»,…. son las formas que usamos en español para iniciar una conversación. Es el contacto básico, el principio de toda comunicación: saludarnos. Es también este el principio de nuestras clases: «Hello, good morning! How are you?» («Hola, buenos días! ¿Cómo estás?»). Y si estas frases son acompañadas de música y algún Leer másGreetings[…]