La araña fue llamada así por el sobrino del autor, quien también es el doblador del personaje. Lucas es una araña saltarina, probablemente del género Phidippus, y ha protagonizado muchos vídeos en You Tube. The spider was named after and voiced by the creator’s nephew. Lucas is based on a jumping spider (possibly of the Leer másLUCAS, THE SPIDER[…]
Halloween is a celebration of Celts origins, which takes place on October, 31st. It consists, nowadays, on wearing costumes and walking by the streets, knocking on the doors we find. The inhabitants then will open the door and the visitors will ask: «Trick or Treat?», meaning that the inhabitants have two options: suffering the «trick», Leer másHalloween[…]
En los colegios usamos los primeros días después de un período largo de vacaciones para repasar, recordar y comprobar qué contenido está aprendido y qué contenido se ha olvidado. En esta entrada podéis ver el tipo de contenido preparado para el repaso de cada curso. «THE VERY HUNGRY CATERPILLAR» En septiembre, comienzo a trabajar con Leer másFIRST DAYS[…]
LET’S SET THE TABLE («pongamos la mesa»). En esta ficha hay que hacer varias tareas: Leer y escuchar cómo se dicen los elementos usados cuando ponemos la mesa. Dibujar los elementos en la libreta y copiar sus nombres. Escuchar la canción de comba «Mabel, Mabel», que cantan los niños y las niñas de Estados Unidos Leer másFOOD & DRINKS[…]
En este apartado se encuentran los vídeos de los distintos cuentacuentos que llevo a cabo para mi alumnado (imitando, dentro de lo posible, la forma en la que cuento cuentos en clase), seguidos de actividades de comprensión. TITLE: «Too Many Carrots» AUTHOR: Katy Hudson WEB: http://www.katyhudson.co.uk/ PUBLISHER: Capston Young Readers, 2016 GALERÍA DE IMÁGENES Y Leer másSTORYTELLINGS[…]
El tema que más interés suscita en los niños y las niñas es el de los animales. Por eso es muy útil para, al mismo tiempo que vemos vídeos y fotos de animales, aprendemos curiosidades sobre su estilo de vida y jugamos a imitarlos, aprender gramática, ortografía y expresiones. El primer paso es aprender a Leer másAnimals[…]
UNIDAD DIDÁCTICA A El aprendizaje de los deportes va unido (en mi programación) al aprendizaje de la expresión del gusto, con el verbo «To like». I like football. I like gymnastics. (Me gusta el fútbol. Me gusta la gimnasia rítmica) Es en este momento cuando damos una «vuelta de tuerca» y, si no lo he Leer másSports[…]
Introduzco el aprendizaje de países e idiomas cuando ya el alumnado domina su presentación personal (y la presentación de terceras personas): I am Teacher M. I am 88 years old. I am happy She is Cristina She is 78 years old She is hungry Es en ese momento cuando ya son capaces de añadir a Leer másCountries & Languages[…]
A partir de 4º de Primaria, empezamos a hablar de nuestros gustos usando el verbo To Like. FRASES AFIRMATIVAS Considero que se necesita madurez lingüística para abordar este tema, dado que la estructura gramatical difiere en gran medida del español. Así, si en español decimos «A mí me gusta….», en inglés es «I like». Esa Leer másLike / Not like[…]
Para aprender las partes del cuerpo, comenzamos usando, en 1º de Primaria, la tradicional canción «Head, shoulders, knees and toes» (cabeza, hombros, rodillas y dedos de los pies), a la que cambiamos la letra para convertirla en un recurso realmente útil (porque las palabras «rodillas» y «dedos de los pies» no tienen utilidad en este Leer másBody parts[…]