Halloween is a celebration of Celts origins, which takes place on October, 31st. It consists, nowadays, on wearing costumes and walking by the streets, knocking on the doors we find. The inhabitants then will open the door and the visitors will ask: «Trick or Treat?», meaning that the inhabitants have two options: suffering the «trick», which is a kind of a joke, or to give «treats».
«Halloween» es una festividad de origen celta celebrada, en países angloparlantes, en la noche del 31 de octubre. Gracias, sobretodo al cine y a las nuevas tecnologías, la influencia de esta fiesta se ha expandido a muchos otros países, como España. La fiesta actual consiste en disfrazarse y pasear por las calles, llamando a las puertas de las casas que nos encontramos. Los residentes abrirán la puerta y, entonces, los visitantes preguntarán: «[¿Qué preferís] truco o trato?». El «truco» es una amenaza de broma a los dueños de la casa. Si estos no quieren «sufrir» la broma, deberán aceptar el «trato»: dar dulces a los visitantes disfrazados.
En España lleva ya años instalada la «polémica» sobre si es conveniente celebrar Halloween o no hacerlo, alegando que es una festividad estadounidense sin raíces, y que nada tiene que ver con nuestro país y nuestras tradiciones.
Al margen de mi opinión personal, en mi caso, como enseñante de la lengua inglesa, estoy «obligada» por ley (y por moral) a enseñar también la cultura del país. De modo que en mi clase (de Inglés), se celebra Halloween, igual que se celebra Thanksgiving y Saint George, Saint Patrick, Saint Andrew y Saint David (los días nacionales de las cuatro regiones que forman Reino Unido).
HOW DO I WORK IT? / ¿CÓMO LO TRABAJO?
Dejo a continuación varias actividades que ya he probado en diferentes cursos y, por tanto, sé que funcionan muy bien. ¡Espero que os sean útiles!
- Counting elements (1-10) / I spy…
By the moment Halloween takes place, the lowest students are still learning the numbers in English, so for them it is really useful to continue practicing.
WARNING! The objective is not to count silently (this is Maths time and it ocurrs in the native language). With this activity, I have two objectives (from low to high grade of difficulty):
- To count out loud (the worksheet is shown on the Interactive Board and I point at the pictures) while the students colour the elements.
- The student to say out loud, individually, how many elements are there. I pose the question and they just say the number. In this case, they may not know the vocabulary in the worksheet (and it is not the objective to learn this vocabulary specifically), so that I stick flaschards on the blackboard which represent the elements while pointing at them.
RESOURCES:
– Worksheet «I spy» (go to the end of the website to download the resource for free).
-Worksheet «Count it!»
–Worksheet «I spy» -2 (free download). This activity is perfect for 8-years-old children onwards.
- Colour by number
As in the previous case, at Halloween time, the students who have started the school year with a low level of English, are learning not only numbers, but also colours.
You can work this in two ways:
- A group activity in which the students follow your instructions. e.g. «Number 1 is colour yellow«.
- An individual activity in which the students read the colours and work on their own.
RESOURCES:
–Colour-by-number -1 (free download).
- Colouring
When the students have finished their work, I suggest them to pick up a picture, to stick on their notebook and to colour. Afterwards, I ask them to write the colours they’ve used, as a way of practicing the writing of colours in English.
RESOURCES:
- Wordsearch
This is an individual activity perfect for those who finish their compulsory work.
RESOURCES:
–Wordsearch -1. This is a freebie which includes 3 wordsearchs: one per level (initial, medium, high)
–Wordsearch -2. It includes also a colour by sum picture.
- Parts of body
When the students start the school year having enough knowledge about numbers and colours, I can work on other topics, e.g. parts of body, school supplies,…
I start the unit about parts of body at the beginning of October, so by Halloween, the content is already learnt, and the students are ready to have fun while practicing.
RESOURCES:
Monsters worksheet. I created this worksheet as a reading activity in which students have to match the description they read with the correct monster. Contents worked: verb «To have»; order in sentences (adj. before noun); parts of body.
- Cultural videos.
In this short video, we learn how to carve a pumpkin. I watch the video soundless and I explain the process using words and structures that my students can understand. While explaining, I take notes on the whiteboard, and the students copy them. Contents worded: ordinal numbers, vocabulary (tool, pumpkin, cut, knive, spoon, seeds).
- Reading jokes and cartoons.
I use jokes and cartoons from Mark Parisi’s Off the Mark, Nate Fakes and/or Scott Hilburn’s The Argyle Sweater to make my students laugh and learn some extra vocabulary without noticing. The pictures are shown on the Interactive Board and the students write the new words on their notebooks. This is a really funny activity!
¿HALLOWEEN EN OTRAS ASIGNATURAS?
Aparte de la enseñanza del idioma, siempre voy buscando que mi alumnado adquiera la mayor cantidad de cultura posible. Por lo tanto, si quiero que entienda el origen de la fiesta y otros aspectos más generales, leemos en clase textos con ejercicios de comprensión lectora, en la asignatura de Lengua.
Debo hacer esto así porque el nivel de inglés del alumnado de 2º, 3º, o 4º de Primaria no es suficiente como para leer y comprender un texto divulgativo. No obstante, una vez que la clase ha leído y comprendido el texto en español, y tiene las ideas claras, puedo hablarle en inglés sobre esas mismas ideas y será capaz de «seguirme» y comprender lo que digo.
LENGUA CASTELLANA. 4º PRIMARIA
Descarga aquí un texto y ejercicios de comprensión lectora sobre el origen de Halloween*.
Descarga aquí la leyenda irlandesa de Jack O’Lantern adaptada para 4º de Primaria*.
*La información de los textos ha sido extraída y adaptada de: Muy Historia y National Geographic. Post 1. Post 2
MANUALIDADES DE HALLOWEEN PARA HACER EN CLASE
Coffin template. Here you can download the template to build a coffin which has a piece that goes in and out. It is on that piece where the students can draw or write whatever message they want.
In my case, with my medium level English students, I ask them to copy riddles from the books «Who’s there on Halloween».
ES. Plantilla de ataúd. Puedes descargar aquí la plantilla para construir un ataúd con una pieza que entra y sale de él en la que la clase puede dibujar o escribir el mensaje que quiera.
En mi caso, a mi clase de nivel medio de Inglés le pido que copie las adivinanzas que aparecen en el libro «Who’s there on Halloween».
