STORYTELLINGS

En este apartado se encuentran los vídeos de los distintos cuentacuentos que llevo a cabo para mi alumnado (imitando, dentro de lo posible, la forma en la que cuento cuentos en clase), seguidos de actividades de comprensión. TITLE: «Too Many Carrots» AUTHOR: Katy Hudson WEB: http://www.katyhudson.co.uk/ PUBLISHER: Capston Young Readers, 2016 GALERÍA DE IMÁGENES Y Leer másSTORYTELLINGS[…]

ORTOGRAFÍA

EJERCICIOS DE REFUERZO Ejercicios de G, J Ejercicios de sinfones (trabadas) NIVEL BÁSICO NIVEL INTERMEDIO NIVEl AVANZADO Ejercicios MP, MB Ejercicios LL, Y Al pinchar en la primera imagen, se abre una ventana en la que haremos click sobre el icono rodeado con rojo. Entonces se abrirá el juego (segunda imagen). En el juego podemos Leer másORTOGRAFÍA[…]

Animals

El aprendizaje de animales se inicia en los primeros niveles, nombrando al animal precedido del artículo «the» (él / la / los / las). Además, cuando llega este momento YA se saben los colores y saben formar frases, por lo que unimos ambos conocimientos de la siguiente forma: The lion is colour brown. El contenido Leer másAnimals[…]

Sports

UNIDAD DIDÁCTICA A El aprendizaje de los deportes va unido (en mi programación) al aprendizaje de la expresión del gusto, con el verbo «To like». I like football. I like gymnastics. (Me gusta el fútbol. Me gusta la gimnasia rítmica) Es en este momento cuando damos una «vuelta de tuerca» y, si no lo he Leer másSports[…]

GRAMÁTICA: Relaciones entre palabras

Las palabras están relacionadas, y podemos ver la relación en el esquema inferior, extraído del blog https://luisamariaarias.wordpress.com/ PALABRAS POLISÉMICAS Las palabras polisémicas son aquellas que tienen más de un significado. Poli = muchos; semia = significado EJERCICIOS DE REFUERZO -En el siguiente enlace, podemos hacer unos ejercicios preparados por la editorial Anaya, en los que Leer másGRAMÁTICA: Relaciones entre palabras[…]

Body parts

Para aprender las partes del cuerpo, comenzamos usando, en 1º de Primaria, la tradicional canción «Head, shoulders, knees and toes» (cabeza, hombros, rodillas y dedos de los pies), a la que cambiamos la letra para convertirla en un recurso realmente útil (porque las palabras «rodillas» y «dedos de los pies» no tienen utilidad en este Leer másBody parts[…]

COMPRENSIÓN LECTORA

En esta sección encontraréis ejercicios para mejorar la comprensión lectora y para demostrar que habéis comprendido un libro después de leerlo. «El Superzorro». Roald Dahl. En este enlace podéis hacer el Test del Superzorro, de 10 preguntas. ¿Cuántas has acertado? https://forms.gle/U1fW5pFBpbhD3iXQ6 «Las aventuras del Capitán Calzoncillos». Dav Pilkey A continuación podéis completar un crucigrama con Leer másCOMPRENSIÓN LECTORA[…]